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La calle del zoológico 64
lenguaje-comunicacion
Edad 4-8 años
Duración 10-11 minutos

¿De qué se trata La calle del zoológico 64?

A veces nuestros vecinos son raros o muy diferentes pero en el caso Lucy es particularmente cierto puesto que vive a un lado del zoológico y no solo esto, Georgina, la jirafa estira su largo cuello para entrar por la ventana y visitarla todas las noches para contarle los más increíbles cuentos acerca de sus aventuras y las de sus amigos. Lucy aprende todos los días cada vez más acerca de la fauna que habita en su vecindario.

¿Qué enseña esta serie?

Comunicar por medio del lenguaje verbal y no verbal diferentes situaciones en las que emisor y receptor intercambian mensajes con lo que se generan aprendizajes mediante conversaciones, cantos, bailes y juegos.

Construyo Significados

Aprendizajes esperados en esta área

Interpreta el contenido de un mensaje verbal ya de en una conversación o en una canción.
Identifica diferentes tipos de comunicación y expresión verbal y no verbal.
Escucha, comprende y comparte el significado de diferentes narrativas.
Recrea y representa diferentes situaciones antes vividas.

Aprendo a crear

Aprendizajes esperados en esta área

Se da cuenta de que otros tienen diferentes puntos de vista y diversas formas de expresión.
Desarrolla habilidades perceptivas como resultado de lo que observan y escuchan
Se expresa mediante el canto, dramatización y/o baile sus emociones y pensamientos.

Personajes

Lucy

Georgina (jirafa)

Boris (oso)

Nelson (elefante)

Molly (hipopótamo)

Cosquilla y Risita (monos)

Nathalie (gacela)

Audrey (avestruz)

Actividades

Mis historias en papel

Meta

Los niños imaginarán e inventarán historias con sus personajes favoritos de la vida real o de series y caricaturas y las plasmarán mediante dibujos y/o textos en hojas de papel.

Materiales

Hojas de papel
Colores, plumones y/o crayolas
Engrapadora

Paso

Busca un lugar cómodo para trabajar y ten todo el material preparado.

Paso

Dobla 3 de las hojas por la mitad y engrapa en el centro de forma que quede una especie de libro y/o revista.

Paso

Platica acerca de los personajes favoritos de los niños tanto de la vida real como ficticios.

Paso

Comienza a hacerle preguntas como: ¿Qué te gustaría que pasara con los personajes? ¿Quisieras mezclar personajes de diferentes historias?

Paso

Pídeles que dibujen la portada del libro (la primera página) y la contra portada (la última).

Paso

Diles que escriban e ilustren la historia, plasmando los sucesos más importantes. Cuéntales del orden de los eventos en los textos: primero, después y al final. Esta es una oportunidad para introducir el concepto de secuencia de principio a fin.

Paso

Haz una cita para que los niños duerman a sus papás contándoles la historia que escribieron.

Cierre

Los niños son contadores de historias por naturaleza. Es importante fomentar que sigan desarrollando su imaginación y expresen a través de la palabra o dibujos secuencias que cuenten historias.