Dr. Panda
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logica-matematica
Edad 3-6 años
Duración 8-11 minutos
doctor panda

¿De qué se trata Dr. Panda?

No hay límites que detengan a este tierno panda y a sus amigos. Cada episodio presenta una situación diferente en la que alguno de sus amigos siempre tiene que llevar a cabo una actividad con dificultades y retos que deben superar con la ayuda de Dr. Panda y los niños que ven la serie. Estas vivencias representan una excelente oportunidad para que los niños razonen y propongan diferentes soluciones a problemas cotidianos.

¿Qué enseña esta serie?

Ayuda al desarrollo de nociones numéricas, espaciales y temporales que les permitirán avanzar en la construcción de conceptos matemáticos más complejos, así como incrementar el razonamiento lógico y la abstracción numérica.

Pienso en números

Aprendizajes esperados en esta área

1
Usar los números en la vida cotidiana.
2
Contar y clasificar los objetos de una colección.
3
Representar el valor numérico.
4
Establecer una correspondencia entre objetos y números.
5
Establecer relaciones de equivalencia, igualdad y desigualdad.
6
Plantear posibles soluciones para resolver un problema.
7
Ubicación espacial (cerca, lejos, arriba, debajo).

Me pongo en acción

Aprendizajes esperados en esta área

1
Desarrollar capacidades motrices finas y gruesas.
2
Seguir instrucciones
3
Estimular la percepción y motricidad con actividades que involucren equilibrio, ritmo y coordinación.
4
Enfocar la atención en tareas específicas.
5
Controla los movimientos.
6
Participar y colaborar en juegos.

Personajes

Moo

Hoopa

Olette

Mei Mei

Leo

Bip

Actividades

La bolsa de los números

Meta

Los niños aprenderán a identificar los números, los acomodarán siguiendo una secuencia (de menor a mayor o de mayor a menor) y podrán clasificarlos según su valor.

Materiales

10 a 20 globos de colores
Marcador

Procedimiento

Buscar algún lugar cómodo y amplio para llevar a cabo la actividad.

Procedimiento

Inflar los globos y con el marcador escribir un número en cada uno. Puede ser del 1 al 10 o del 1 al 20, dependerá del conocimiento que tengan los niños.

Procedimiento

Colocar los globos inflados con números en el mismo espacio, de manera que estén revueltos.

Procedimiento

Explicar a los niños que cada globo tiene un número y que el reto consiste en acomodarlos en orden de menor a mayor valor numérico o de mayor a menor, según sea el caso.

Cierre

Platicar con los niños acerca de la actividad, pues ésta tiene un gran valor al tiempo que tienen que buscar los números en los globos, reconocerlos y acomodarlos, también desarrollan otras habilidades motrices y kinestésicas.