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"Harry e o balde de dinossauros"
explorando-o-mundo
Idade 3-6 anos
Duração 10-12 minutos

Do que trata a série "Harry e o balde de dinossauros"?

Harry é um menino com uma imensa imaginação e criatividade. Todos os dias, ele vive uma aventura diferente e divertida na companhia de seus dinossauros de brinquedo. Juntos, eles viajam em um balde ao Dino Mundo, um lugar mágico onde os dinossauros ganham proporções reais. Lá, eles ajudam seu bom amigo Harry a enfrentar e superar situações difíceis, com as quais sempre se aprende algo valioso.

Objetivos de aprendizado

Experimentar o sentimento de satisfação ao superar os obstáculos e as dificuldades comuns aos primeiros anos de vida. Proporcionar às crianças oportunidades para crescer e aprender. Fomentar a autoconfiança e a autoestima.

Explorando o mundo

Aprendizados esperados nesta área

Expressar sentimentos e desejos.
Interpretar o que outros dizem, suas palavras e intenções.
Valorizar as características, qualidades e limitações próprias.
Reconhecer situações problemáticas e tentar solucioná-las.
Reconhecer o que outros esperam de nós.
Construir representações mentais daquilo é visto, sentido e ouvido.

Construindo significados

Aprendizados esperados nesta área

Escutar, expressar e compartilhar informação oralmente.
Usar a linguagem verbal e não verbal para se comunicar.
Narrar histórias e acontecimentos reais e imaginários.
Escutar e entender instruções.
Memorizar e compartilhar canções e histórias.
Capacidade para ler e interpretar imagens e, em alguns casos, textos curtos.

Atividades

Meus sentidos: olfato, visão e paladar

Objetivo

Colocar as crianças em contato com os itens propostos. Após essa interação e fazendo uso de seus sentidos, elas poderão identificá-los e notar as diferenças entre os itens.

Materiais

Laranja, limão e maçã;
Flores secas;
Cola;
Biscoitos;
Sal;
Tábua e faca para cortar (para uso exclusivo dos pais);
Lenço ou faixa.

Passo

Escolher um lugar confortável e amplo.

Passo

Tapar os olhos da criança com um lenço ou faixa.

Passo

Aproximar dela a maçã e permitir que a toque e a cheire. Peguntar sobre suas características e de que item se trata. Se necessário, dar pistas e permitir que a prove. Para cortá-la, utilizar uma faca e uma tábua.

Passo

Retirar a venda e pedir à criança que observe a maçã e diga o nome da fruta. Conversar sobre o que ela imaginava que era enquanto seus olhos estavam vendados.

Passo

Aproximar os demais itens da criança e repetir o procedimento. Em caso de material não comestível, permita apenas que o cheire e toque.

Passo

Reforçar o vocabulário, pedindo para a criança nomear o item em questão e dizer como o imaginava quando estava com os olhos vendados.

Encerramento

Conversar sobre a atividade, perguntar se a criança gostou dela ou não, e o que aprendeu. Permitir a troca de papéis e deixar a criança fazer as perguntas enquanto você, de olhos vendados, adivinha.